Inteligência · Diagnóstico Estadual de EPT

Onde sua rede de Educação Profissional está, e onde poderia chegar.

Diagnóstico automatizado da rede de Educação Profissional e Tecnológica de cada unidade federativa, com 14 indicadores comparados a top-quartile, média nacional e às metas do PNE 2024-2034. Construído sobre dados do Censo Escolar, RAIS, CAGED, PNAD e IDEB.

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Estado

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Recorte

Sistema todo

Censo Escolar

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RAIS

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CAGED

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PNAD

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IDEB

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Última atualização

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01 · Cobertura

Onde a Educação Profissional chega — e onde ainda não.

Cinco indicadores de capilaridade: por aluno, por território, por anatomia institucional, por amplitude de eixos e por perfil de público.

— cob_matriculas_ept_per_jovem

Matrículas EPT por 1.000 jovens 15-29

— cob_distribuicao_dependencia

Anatomia institucional do sistema

— cob_municipios_com_ept

% municípios com escola técnica

— cob_eixos_cobertos

Eixos tecnológicos cobertos (de 13)

— cob_distribuicao_modalidade

Perfil de público (modalidade)

02 · Qualidade & Resultado

A oferta entrega aprendizado e diploma?

Três indicadores: rendimento anual em EPT, qualidade pedagógica das escolas que ofertam, e densidade docente.

— qua_taxas_rendimento_ept

Taxas de rendimento (última série)

— qua_ideb_escolas_ept

IDEB das escolas com EPT

— qua_razao_aluno_professor_ept

Razão aluno/professor em EPT

↓ MELHOR

03 · Infraestrutura

Conectividade como condição material da formação técnica.

A EPT moderna depende de AVA, simulações, ferramentas digitais. Sem conectividade, a formação técnica fica defasada antes de começar.

— inf_conectividade_ept

Conectividade nas escolas com EPT — pirâmide de tiers

04 · Mercado de Trabalho

O mercado está absorvendo formação técnica?

Demanda líquida (CAGED), valor econômico da escolaridade (RAIS) e vácuo institucional jovem (PNAD). Indicadores sem recorte por rede.

— mer_saldo_caged_tecnicos

Saldo CAGED em CBO 3xxxx (12m)

— mer_premio_salarial_escolaridade

Prêmio salarial por escolaridade

— mer_neet_rate

NEET — jovens 15-29 fora de tudo

↓ MELHOR

05 · Dinamismo

A rede está se renovando ou apenas reproduzindo?

Trajetória de estoque (5 anos) e renovação de portfólio (cursos novos vs descontinuados).

— din_crescimento_matriculas_5y

Crescimento de matrículas EPT (5 anos)

— din_cursos_novos_ept

Renovação de portfólio (2 anos)

06 · Continuação da leitura

Perguntas que esses dados levantam — mas não respondem.

Onde o dado público termina, a análise nominativa começa. Estas são as conversas que naturalmente emergem do diagnóstico do seu estado:

Quais municípios sem cobertura EPT estadual têm maior densidade de jovens 15-29 sem oferta acessível?
Qual o prêmio salarial específico do diploma técnico estadual no mercado formal — cruzamento Censo × RAIS por CPF?
Qual a taxa real de conclusão de coorte da rede estadual — tracking longitudinal nominativo?
Em quais eixos a oferta cresce mas a demanda CAGED estagnou — mapa oferta-demanda customizado?
Qual o desenho ótimo de expansão da rede estadual nos próximos 5 anos, considerando NEET, mercado e demografia?

07 · Metodologia

Como esse diagnóstico é construído

Pipeline ETL determinístico, refresh trimestral, construído sobre Base dos Dados (BigQuery) e fontes oficiais brasileiras. Cada indicador tem fórmula auditável em SQL versionado e caveat explícito no JSON de saída.

Comparações em três dimensões: top-quartile (P75 dos 27 estados) define ambição realista; média nacional ponderada por população 15-29 mostra onde você está; meta PNE 2024-2034 contextualiza politicamente onde precisa chegar.

Censo Escolar (INEP) · matrículas, escolas, infraestrutura, docentes
RAIS (ME) · vínculos formais, salário por escolaridade
CAGED (ME) · saldo de empregos por CBO
PNAD Contínua (IBGE) · NEET, demografia 15-29
IDEB (INEP) · qualidade pedagógica
Catálogo Nacional de Cursos Técnicos (MEC) · mapeamento curso → eixo
PNE 2024-2034 (Lei 15.388/2026) · metas decenais